Artigos 2009

Título:

OCIO Y LA INTERLOCUCIÓN CON LOS ESPACIOS QUE POTENCIALIZAN Y QUE NO POTENCIALIZAN AL INDIVIDUO.

Autores:

José Clerton de Oliveira Martins, Zulmira Cruz Aurea Bonfim, Maria Eulaidia de Araújo Oliveira.

Resumo

La relación del ocio con el ambiente está, sobre todo, en la experiencia, en la contemplación y en la transformación de espacios en lugares, que denominamos en la psicología ambiental apropiación del espacio. Ocio es sinónimo de la ocupación deseada y apreciada, resultante de una opción libre. La afectividad, las sensaciones y las emociones, están presentes en la ciudad, en los ambientes y en los espacios urbanos y es también la extensión de la identidad de los individuos. En esta investigación desarrollada en São Paulo/Brasil, Fortaleza/Brasil y Barcelona/España sobre la afectividad de los habitantes a las referidas ciudades, concluimos que los imágenes de algunos lugares de las ciudades expresan sentimientos y emociones que potencializan la vivencia del ocio, mientras que otros lugares se distancian de esta posibilidad. Hemos estudiado la relación entre ocio y ambiente urbano utilizando los mapas afectivos, instrumentos que procuran evaluar la afectividad de la gente con los espacios donde viven. Los ambientes agradables en nuestra investigación, pueden ser vistos como ambientes que facilitan el ocio porque expresan sentimientos de placer, contemplación, belleza, recuerdos, alegría de vivir, integración y amor. Hay una relación entre los sentimientos suscitados por los individuos respectos a los ambientes y la posibilidad de implicación y de participación de éstos en la ciudad. Evaluamos que así como las personas pueden ser estimadas y valoradas por lo que son, los espacios urbanos también se pueden valorar por la capacidad de generar ocio y sentimientos que potencializan la identidad de los individuos.

Palavras-chave: ocio- psicología ambiental – afectividad - espacio

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Título:

A EDUCAÇÃO PARA O ÓCIO COMO ALTERNATIVA FRENTE A COERÇÃO TEMPORAL

Autores:

José Clerton de Oliveira Martins, Lisieux de Araújo Rocha, Felipe Teófilo Ponte

Resumo

Com o advento da Pós-industrialização, novas formas de relações são instauradas na sociedade.Vários contextos sofrem redimensionamentos, sendo chamada a atenção para a nova percepção de tempo que é incorporada pela constituição subjetiva dos indivíduos, a qual passa a ser representada para os homens como um elemento externo e de forte poder coercitivo e regulador. Esse fenômeno ganhou uma atenção especial a partir das consequências implicadas nesse processo (tédio, estresse, depressão, vazio existencial). Diante desse contexto, os estudos de ócio surgem como uma possibilidade para conscientizar os indivíduos da atual condição em que se encontram: mergulhados em relações sem sentido e hedonistas. A partir de um estudo bibliográfico, o presente trabalho atenta para essa realidade e os seus mecanismos implicantes, propondo a educação para o ócio enquanto uma alternativa criativa, autêntica e realizadora, diante da necessidade imperiosa de atribuição de sentido pelos indivíduos às suas experiências cotidianas. Acredita-se que conscientizar-se da constituição temporal atual e dos mecanismos que a regem, assim como empreender um caminho de autoconhecimento, possibilita ao homem moderno uma vivência pessoal e social enriquecedora.

Palavras-chave: Tempo social. Contemporaneidade. Ócio

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